敦煌舞蹈教学40年:让沉睡了几千年的壁画潇洒跳跃

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11月28日晚，“敦煌舞蹈”在兰州举行。杨延民

中信。新华网兰州11月29日电(记者魏亚龙)“一队香客手持莲花灯，他们一边祭祀一边跳舞，使敦煌艺术无限精彩。”“来自敦煌的舞蹈”于28日晚在兰州举行，反映了敦煌舞蹈在千年中的辉煌和辉煌。

“敦煌舞”源于敦煌壁画，是古代丝绸之路上中原文明与西域文明交融的结晶。2016年，兰州文理学院“敦煌舞蹈表演艺术人才培养”被列为国家艺术基金资助项目。目前，兰州文理学院艺术职业学院敦煌舞蹈班每年招收25名学生，分四个年级开设敦煌舞蹈基础训练课程和敦煌舞蹈剧目排练课程。

图为话剧《美妙的声音反弹》的表演场景。杨延民

当晚，学生们通过手势、基本手部动作、武术、敦煌鼓等基本训练组合进行示范，并表演了《沙漠红柳》、《千手观音》、《妙声反弹》、《金刚》、《朝圣》等教学剧目，充分展示了敦煌舞蹈教学体系。从身体和手的姿势到眼睛，从姿势、风度到神韵，从动作、片段到戏剧都是丰富多彩的。

高，现任兰州文理学院常驻专家、甘肃艺术学院名誉院长，致力于敦煌舞蹈教学研究和人才培养，被外界誉为“敦煌舞蹈教学的奠基人”。

“舞蹈流派的形成不仅要有剧目，还要有自己的教学体系。舞蹈教材、人才培养和舞台剧目是必不可少的。”28日晚，84岁高龄的高接受中新社采访时表示，这部电视剧《大漠红柳》是最大的创新，此前仅限于敦煌题材电视剧的展示。这一次，它主要表现自然，突出红柳精神，旨在突破敦煌舞蹈的人物和环境。

高认为，敦煌舞蹈教学的创新应保持敦煌舞蹈在西域、中原和地方“三结合”风格的“根”，形成与敦煌壁画相一致的动态规律，而不是用一种形态。随意添加舞蹈的过程就是敦煌舞。

图为金刚的表演场景。杨延民

" 40年是为了证明‘敦煌舞是一种独立的舞蹈’。"高希望把敦煌舞变成历史上曾经繁荣昌盛的具有西方特色的舞蹈。沉睡了几千年的敦煌，在寂寞和沉寂之后，又重新点燃了，这也给了艺术家们一个继承祖先留下的珍贵遗产的机会，这才是中华民族真正的艺术。

赵巧是高的学生，现为北京舞蹈学院中国古典舞系教师，研究敦煌舞蹈的编年问题。她说，每一个朝代的壁画、图像和风格都完全不同，可以进一步改进，并作出了新的尝试，使静态舞蹈充满活力。