热点:宁夏教育的“云上迁徙”

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从“面对面”到“网上看”，突然新冠引起的肺炎疫情给宁夏教育带来了很大的变化。 2020年春天入学，宁夏154万多名学生没能进入以前传教的教室，被“移动”到云端。 数据显示，宁夏“空中教室”自开播以来，累计访问量超过3亿人，学生网上提交工作达1亿件，开展网上测试突破30万次。

在这个“云的大移动”中，学生、家长、教师的作用发生了深刻而不可逆的变化，需要重新定义。

特殊的战斗响起来了

2月17日，宁夏中小学、幼儿园的学生“空中教室”开课的第一天也是极不平常的一天。

对154万以上的宁夏学生来说，一根网线设有“空中教室”，停课可以不断学习，不离开学校就可以教。 对宁夏教育系统来说，这样大规模的在线教育还是第一次。

依托宁夏教育云构建全区网络空中教室平台，开设空中教室、名师教室、在线互动教室、直播教室和心理指导教室等栏，各方关注学生的身心健康、学习状况。 宁夏教育频道、宁夏少儿频道、学习强国宁夏学习平台等同时播放“空中教室”。

在此期间，宁夏教育厅关于微信公众平台“空中教室”的内容总阅览接近150万次，总留言数为1.58万件。 每天在有线电视、iptv平台和网络电视上收看宁夏的“空中教室”605万次，通过卫星接收收看客户80万次。

来自自治区教育厅的数据显示，宁夏现在各级各类学校3439所，在校生154万多人，教职员近11万人，教育人口占全区总人口的近四分之一。

不仅仅是从课堂到网络的“搬家”

3月2日下午，结束教学的青铜峡高等学校高中2物理教师陈玲美隔着屏幕与学生挥手告别。 从春天开始，每天14点30分到15点20分，44岁的陈玲美按时通过“空中教室”给学生上课。

动画、录像、自制的演示照片……曾经“无法处理”的要素大量出现在陈玲美的课件中，成为提高学生学习效率的亮点。 “‘空中教室’实施后，教育方法发生了变化，对老师提出了新的要求。 因为不能和学生现场交流，所以为了保障课程质量，课件的复印件很重要。 ”陈玲美说。

网上授课方法对学生来说是一种变化，对老师来说意味着新的挑战。 在疫情防控期间，宁夏学生通过“空中教室”继续学业的背景是无数老师辛苦付出的结果。 从网上到网上，全区教师是不断改变教育观念，在“网络+教育”的背景下不断提高教育能力的证人。

目前，全区形成了支持学校教育创新、智慧管理和教师专业快速发展的省级教育云平台，实现了高质量教育资源的共同建设共享。 并利用宁夏教育云、教育app、vr/ar教室等，开展课堂教学模式创新，提高教学质量和效率，为实现全区教育的优质快速发展提供了辅助力。

网上学习从自律到自立

“空中教室”的开课开始，从固原拍的照片引起了网民的关注。 在原州区三营町唐湾村的老家，永宁县闽宁镇原隆村小学六年级的马金虎在雪天做“空中教室”，妈妈为他打伞。 伞上下着飞雪，伞下有“空中教室”。

西吉县震湖乡李章小学离县60余公里，山大沟深，教师短缺，学生少，知识基础不同等问题，曾经影响过教育事业的统一开展。 近年来，全村学龄儿童家庭陆续移居国外上学，在疫情防控期间，全校只有8名四年级学生。

通过“空中教室”，8名学生可以利用周末或课余时间反复观看课堂录像，接受网上教育和指导，不出门就可以和首府银川的学生上同样的课，跟不上教育节奏，听不懂，难看。 这是宁夏“网络+教育”处理高质量教育资源共享问题的现实。

教室的课程处于他的法律状态，网上课程需要自律性。 学生的自律性是“停课停课”开始时社会普遍担心的问题。 通过这几个月的网上学习，人们感到学生自制力的提高。

中宁九小教育集团的校长刘明星认为教师改变角色会成为学生学习的诱惑者、导师和助手，但更重要的是，学生才是学习的积极参与者，他们必须真正养成良好的学习习惯。 今后，倾听、记录、讨论、提出疑问等学习行为将成为课堂的常态。

“蝴蝶效应”带来无限的可能性

疫情防控期间在家太长了，会不会影响孩子的高考、中考成绩？ “云上教育”用实力回应了社会的关心。

几个月的网上教育使教师和学生经历了新的模式变革，网上教育在师生脑海中开始生根发芽，新闻素养大幅度提高，客观地推进教育观念的更新、模式变革和体系的重构，促进教育的新形态，

宁夏教育新闻化管理中心副主任李永涛表示，宁夏在“网络+教育”示范区的建设过程中，缺乏平衡城乡教育资源、让城乡孩子们一起上课的实践机会，疫情意外地提供了这样的机会

现在是暑假，“云上教育”暂时告一段落，但使命还没有结束。 云考、云答辩、云毕业、云就业……由于疫情防控的“蝴蝶效应”，宁夏教育体系发生了翻天覆地的变化，给宁夏教育的快速发展带来了无限的可能性。 (记者陈郁)