吴中“345”机制护送师生返校

本篇文章1343字，读完约3分钟

“你好，我们是吴中一中的工作人员。欢迎回家。目前，遏制疫情的工作仍然不能放松。我们准备了口罩、温度计、消毒水等。给你的。请配合我们测量体温并填写相关信息。”

3月9日16: 00，吴中一中的两位老师来到利通区杨马湖高速公路的出入口，等候从陕西回来的韩一家。他们一见面，学校党委副书记李建军就给韩和他的父母送去了一个“见面礼”。在举行“见面会”时，韩的母亲感激地说:“感谢学校周到细致的服务，让我们感到很温暖。”

这份“会议礼物”是一个信封，里面装着口罩、温度计、传单、体温记录和关于家庭隔离的医学观察通知。在测量了体温并填写了信息之后，韩和他的家人被户籍所在地的乡镇工作人员带回家中，在家中隔离了14天。

近日来，市教育系统严格按照“345”返校机制的要求，通过精细安排、有序引导等措施，建立健全教育系统疫情联防联控机制，统筹做好返校师生疫情防控工作。

“345”返校机制如何运作？李建军以韩为例解释道:“3月4日韩打算回国时，他第一时间联系了班主任，然后填写了回国申请表，详细记录了家人的回国时间、乘车工具和路线等信息。在满足了身体条件和与世隔绝的条件后，韩和他的家人经过班、年级、学校、教育部门和他们所在的社区的沟通和批准，起身返回。学校成立的航天飞机小组提前联系了他们的家人，再次确认了着陆时间等信息，并提出了具体的意见和防控要求。学校班车队伍和乡镇工作人员提前到达目的地。收到后，他们立即了解了健康状况，实施了全程服务和无缝对接，真正做到了回国前有计划、回国后有指导、回国后有保护。”

在吴中一中的会议室里，一排排的档案袋整齐地摆放在桌子上，几名教师在电脑前通过电话与返校的学生进行交流和验证。为了便于对归国师生的管理，学校采取了“一人一表一案一申请一地一流程”的工作模式。该校校长马万明表示:“这种模式的最大优势在于，我们能清楚地了解学生外出的情况，同时，我们能迅速与社区和隔离单位取得联系并做出回应，我们也能更好地了解学生。”马万明说。

根据市教育局的统计，全市教育系统有32万名教师和学生。寒假期间，有大量的移动旅行。鉴于这种情况，教育局严格执行师生返回信息的报告制度，学校履行职责，确保师生能够实时了解他们的动向。在连接环节，相关部门将从疫情严重地区返回的师生直接运送到指定的酒店进行为期14天的医学隔离观察。“截至3月5日，共有238人在市教育局的三个隔离点被隔离，31人被隔离。”市教育局干部曲永文在隔离点负责具体工作，他说。

“345”返校机制是坚持教育系统与市县两级返校人员、公安、卫生、乡镇之间的“三个连接”，以及与相关部门的信息数据共享。狠抓“安排、备案、审批、移交”四个环节，建立“教育部门、学校、年级、班级、家长”五级防控网络，实行“五包一”机制，狠抓各级责任细化。同时，组织心理咨询师开展心理援助热线服务。到目前为止，已在各县市开通了24条求助热线，为400多名医疗隔离的密切接触者返回吴提供了服务，并在中小学发放了15万份心理咨询问卷，有效缓解了上述人员的焦虑情绪。

市教育局局长王寿君表示，在巩固现有工作的基础上，教育局将继续抓紧做好疫情防控工作。它必须准确到县、校、人、物，并将严格防范扩散和爆发，确保一方净土和师生的安全。(记者吴荣·邹丽)