大力弘扬工匠精神

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面对复杂的国际形势，我们在进一步扩大对外开放的同时，必须锻炼内功，培养工匠精神，夯实国家基础

中国共产党第十九次全国代表大会明确提出:“建设一支知识型、技能型、创新型的劳动队伍，弘扬劳动模范和工匠精神，创造光荣的劳动社会风尚和精益求精的职业氛围”，体现了全社会崇尚劳动模范精神、追求工匠精神的广泛共识。

工匠精神的本质特征在于他的坚持、奉献和追求完美。弘扬工匠精神是新时代的使命召唤。当前，我们正以新的发展观和新的发展方式推动先进生产力的形成，以“质”的提高推动“量”的提高。关键在于创新。毕竟，创新是由人来完成的。各行各业的劳动者和大国的工匠不仅是中国各个历史时期伟大成就的基石，也是新时期建设社会主义现代化强国的主力军。

弘扬工匠精神是深化供给侧结构改革的必然要求。目前，我国经济中有效供给不足和供需不匹配并存，导致消费溢出。主要原因是中国企业及其产品的市场竞争力不强。企业及其产品的竞争力很大程度上取决于工人的竞争力，而人的素质决定了产品的质量。因此，激发广大劳动者弘扬工匠精神，增强全社会的勤奋、创新和发展意识，为培育更多优秀企业和名优产品奠定坚实基础，具有重要的战略价值。

弘扬工匠精神是中国制造业对中国知识创造和中国创造的现实需要。没有一个劳动模范群体，很难在大国教育工匠；没有伟大的乡村工匠，就很难有伟大的国家。当前，面对复杂的国际形势，我们应该在进一步开放的同时，增强国内实力，培养工匠精神，丰富我国的内部信息。

要培养工匠精神，首先要改变社会价值观。针对当前社会浮躁和逐利的思想，有必要加大宣传引导力度，利用好网络新媒体平台，树立典型的工匠形象，在全社会形成尊重和崇尚劳动的良好氛围，让工匠精神深入人心、深入基层、深入企业文化，让光荣的劳动、宝贵的技能和伟大的创造成为社会的主流价值观，这也是弘扬工匠精神的必要条件。

同时，我们应该大力发展职业教育。技术工人短缺是目前我国各行业面临的首要问题。劳动力供给不足，工匠更加缺乏。这也充分说明我们的职业教育不发达，重学历轻能力、重知识轻技能的现象很普遍。要加快发展与科技创新和社会需求相适应、与工匠精神深度融合的现代职业教育体系，鼓励高校和职业技术学校与工业企业互动合作，建立产学研相结合的良性培养机制，为社会输送更多高素质职业人才。

我们还应该完善制度和机制。建立技能培训体系，充分发挥行业企业和人力资源保障部门的作用，定期组织和选派优秀骨干参加培训和对外交流，培养一大批适应技术进步和生产方式转变的技术型、创新型和复合型技能人才。完善激励和保障体系，加大对各行业涌现的技术创新人才的表彰和奖励，完善薪酬待遇，引导广大劳动者追求卓越、学习技术，用勤劳智慧创造更多的社会财富和更美好的生活。

《人民日报》(2018年11月14日，第19版)