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此前,有关部门发布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中指出,要支持高水平大学与高等职业院校、企业联合开展职业教育教师一体化培养培训,优化实施职业院校教师素质提高计划。同时,近些年出台的新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案,制定了职业教育“双师型”教师认定标准。

既会教学,又懂实践的教师,已经成为当前职业教育领域的师资选拔标准。

职业教育“双师型”教师既要具备相应的理论教学和实践教学能力,又要具有企业相关工作经历,或积极深入企业和生产服务一线进行过岗位实践,能够及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。

优路教育作为在职业教育领域深耕的培训机构,深知高素质教师队伍对于发展职教行业的重要性,因此始终将讲师的选拔和培育放在首位。优路教育陈老师曾提到:对于讲师的选拔,优路教育始终坚守原则,其中包括具备丰富的授课经验、持有相关证书以及相关行业的工作经验等。

以优路教育医卫康养项目的姚老师为例,她出身于社会工作专业,同时拥有中级社会工作师、家庭教育指导师、国家三级心理咨询师等。姚老师在入职优路教育前,曾有城市社会工作从业经验。在从业期间,她经历了从一线社工到项目主任,再到督导助理的职位变化,先后负责全流程管理,有着丰富的实务经验。此外,智能制造项目的晁老师从事自动化工作,经历了自动化行业的发展历程。消防项目的郑老师在此前所从事消防车生产制造工作的过程中,同样积累了丰富的实战经验。

优路教育除了关注讲师自身此前的实践经验外,同样注重其教学能力的提升:通过标准化的教学讲义确保每位讲师都能够快速准确地掌握教学内容;定期邀请行业老师进行难点培训和技能培训,不断提升讲师的授课能力和研发水平;开展讲师教学竞赛活动,以赛促教,激发讲师授课活力与能力;提供答疑平台,使讲师能够及时解决学员在学习过程中遇到的问题,同时也为讲师彼此的互相学习和交流提供了便利。

关于教学心得,除了优路教育为讲师所提供的资源优势外,讲师自身也会根据实际情况,不断追求提升与进步。消防项目千老师针对授课过程中遇到的不同学员,会进行差异化教学。千老师提到,“以目前我所教授的一级消防工程师和消防设施操作员来说,虽然同属于消防行业,但是二者的受众群体和受教育程度完全不同,同样的知识点,在一消当中需要细致剖析,讲来源、讲规范,而在消操当中更多的是讲应用、讲操作,并且授课方式和方法也需要更加简单直白接地气。”

职业教育的长远发展亟需更多“双师型”教师,这一培养工作需久久为功。优路教育正以严格的准入原则选拔符合实践要求的讲师,同时在讲师职业生涯中多举措提升其教学能力与素养,不断向“双师型”教师团队培养靠近。


标题:优路教育:选育“双师型”讲师 助推职业教育长远发展

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